Ateliers

Nos ateliers travaillent la narration sous de nombreuses formes.
Ils s’adressent à de nombreux publics : enfants, adolescents et adultes.
Quels que soient les apprentissages visés, la priorité reste le plaisir de raconter.

Programme « La culture a de la classe » (Cocof)

Bruxelles, contexte scolaire

Le Bestiaire magique

Ce programme annuel existe depuis 2024 et allie art du conte, observation des animaux et rencontre interscolaire..
Destiné aux enfants de 3e et 4e primaire, il est présenté ici

Le Tarot de Brocéliande

En marge du spectacle « Les Dames de Brocéliande », cet atelier est animé par Juliann Boitte et Roxane Ca’Zorzi. Il est destiné aux élèves du secondaire et explore les diverses personnalités du cycle arthurien, dans une perspective moderne, depuis les versions les plus anciennes jusqu’aux réappropriations modernes. Objectifs : découverte, plaisir et apprentissage de l’art du conte.

PECA

Parcours d’Éducation à la Culture et aux Arts (Fédération Wallonie-Bruxelles, contexte scolaire)

Nous proposons des ateliers pour les classes de primaire et secondaire, basés sur l’art du conte, parfois travaillé avec des techniques additionnelles : ombres et silhouettes, théâtre d’objets, captations audio.

L’incroyable histoire de Miss Djeck

Développé en 2025 avec le Musée d’Histoire naturelle et Vivarium de Tournai, à destination des élèves de P4-5-6.
Plus d’information ici.

Conte et théâtre d’objets

Développé en 2026 les classes de P1-P2 de l’Ecole Libre de Ressaix.

A l’aide d’objets de la vie courante, les enfants ont raconté « Le vilain petit canard », « Hansel et Gretel » et « Les 7 petits chevreaux »

Conte et narration historique

En 2025, dans le cadre des 600 ans de l’UCLouvain, et grâce à une bourse « Recherche-création » de l’université, Michel Verbeek et Ludwine Deblon ont proposé cette activité aux étudiant.es du cours de la Prof. Geneviève Warland (Histoire contemporaine).

Avec l’aide des archives de l’université, les participant.es ont choisi 7 profils de professeur.es de l’UCLouvain et ont raconté quelques épisodes marquants de leurs destinées, en recourant aux techniques de l’art du conte.

Ou comment la pratique d’une discipline artistique permet de rendre un récit historique plus vivant et saisissant, sans altérer la qualité des informations qu’il véhicule.

Ombres et muséographie

Comment enrichir une exposition à l’aide des silhouettes d’ombres ? Comment créer une marionnette animée à destination des activités jeune public ?

Les projections, conçues pour une ambiance lumineuse tamisée, créée sur mesure pour le lieu d’exposition, suscitent la surprise, introduisent le mouvement et incitent au jeu. Elles permettent de jouer sur les échelles et d’occuper, à peu de frais, des zones vides insolites (plafond, haut des murs, sol…).

Projet développé en 2026 grâce au Fonds S4, à destination du personnel de l’Archéoparc de Malagne (Rochefort).

Contes et ombres

Cet atelier a été proposé pendant quatre année aux futures puéricultrices de l’École De Mot-Couvreur, avec le soutien du DAS (Dispositif d’Accrochage Scolaire de la Ville de Bruxelles).

Il allie conte traditionnel,  récits de vie et théâtre d’ombres. En finalisation, la présentation d’un spectacle original en fin d’année, présenté à un « vrai » jeune public.

Autres projets

Un stage de vacances « contes et ombres » à la bibliothèque de Molenbeek a débouché sur une séance publique devant les parents. Le conte choisi était « Les deux bossus »

Les enfants de la Rosée, maison de quartier d’Anderlecht, ont de la même manière créé un spectacle d’ombres à jouer sur sur un micro-théâtre artisanal. Le scénario, les marionnettes, les manipulations et les bruitages ont été entièrement réalisées par leurs soins.

La bibliothèque de Waremme, par contre, a fait appel à nous pour un projet autour des « Musiciens de Brême » dont les marionnettistes étaient des résidents d’une maison de retraite. La technique utilisée était l’ombre des mains, sans recours à des formes de carton.Si le public destinataire était bien les enfants, l’intervention de personnes âgées était en parfaite adéquation avec le contenu du conte traditionnel, qu’on peut résumer ainsi: quatre vieillards déclassés se révoltent, font le mur et commettent (avec succès) un home-jacking.

Autres thématiques

Narration

Apprendre à raconter…
Un art particulièrement difficile quand le français n’est pas la langue maternelle, ce qui est souvent le cas pour les enfants et les jeunes de la région bruxelloise.

Au fil des ans, nous l’avons proposé à des enfants, des adolescents. En français facile, en néerlandais facile. Dans le sillage du spectacle « Taonga « , combiné avec la langue des signes, grâce à Évelyne Devuyst. Combiné avec la cuisine, le jardin, la nature, les sciences, la lecture d’albums, le cinéma… Tout ce qui nous passionne.

Car, finalement, c’est le plaisir qui compte…

Collaborations

  • l’Archéoparc de Malagne (Rochefort)
  • le Musée d’Histoire naturelle et Vivarium de Tournai
  • l’Université Catholique de Louvain
  • la Rosée, maison de quartier d’Anderlecht
  • la Maison des Cultures et de la Cohésion sociale (Molenbeek)
  • Smala Cinéma
  • l’école DeMot-Couvreur ( Bruxelles)
  • l’AMO-Rythme
  • l’Espace Magh
  • L’Ecole Horta
  • Les Jardins d’Ariane (section ergothérapie de la seniorie)
  • Lire et Écrire (avec l’Atelier Graphoui)
  • La Maison du Conte de Bruxelles
  • Vacances Vivantes
  • L’Escale du Nord (Anderlecht)
  • la bibliothèque Pierre Perret de Waremme